Hipermídia de Ótica - Uma Ferramenta auxiliar no Ensino de Física

Durante o período de nossos estudos no Programa de Pós-graduação em Ensino de Física do IF da UFRGS, desenvolvemos um hipermídia de ótica (CD-ROM) para a Educação Básica, envolvendo os conteúdos usualmente vistos nessa disciplina.

O material contém além de textos didáticos, 77 animações e 64 imagens geradas por nós, assim como 13 simuladores (Java Applets) disponíveis na Internet. O material (CD-ROM) foi organizado e disponibilizado em linguagem html.

Conheça parte do material nos próximos dois vídeos:

Conheça mais sobre o estudo que envolve o desenvolvimento do Hipermída de Ótica, bem como alguns resultados obtidos com o seu uso em turma de Ensino Médio, para tal recomendamos a leitura do Artigo: Uso de Simuladores, Imagens e Animações como ferramentas auxiliares no ensino/aprendizagem de óptica.

Quer saber mais sobre o material? Escreva para o autor ou deixe a sua mensagem aqui em nosso blog.

Explore em suas aulas - Interactive Science Simulations do PhET

Frente às possibilidades de exploração das TICs na Educação o computador passa a ser uma ferramenta auxiliar, permitindo aos professores e estudantes intervirem no processo de ensino-aprendizagem, simulando determinados experimentos, testando hipóteses, estabelecendo relações, observando resultados ou simplesmente analisando a evolução temporal de um evento.

Recomendo que você visite e conheça os trabalhos desenvolvidos pelo PhET – Physics Education Technogy, ligados a University of Colorado, Boulder. Você terá a oportunidade de interagir com os simuladores das áreas de Química, Biologia, Física e Ciências, propostas didáticas e atividades, podendo disponibilizar as suas atividades. 

Basicamente, a simulação cria as condições de existência de um determinado fenômeno, possibilitando ao aluno entrar com os dados e variáveis e medir, através de várias repetições da atividade, os resultados, como no exemplo da figura acima. Com isto, é possível que o aluno tenha uma melhor compreensão daquilo que está estudando.  

O objetivo principal da simulação, portanto, é proporcionar aos professores e estudantes uma oportunidade para estudar fenômenos físicos baseados nas técnicas e ferramentas existentes em um laboratório tradicional, quando este laboratório não está disponível para este tipo de aprendizagem, mas devemos levar em consideração que a simulação não substitui o laboratório de física e apresenta determinadas limitações.

E você o que pensa sobre o uso dos simuladores interativos em sala de aula?

Uso do Modellus no Ensino de Física e Matemática

Prezados professores e estudantes, 

Sabe-se que a matemática é uma ferramenta fundamental para o estudo dos tópicos de física. Para auxiliar na criação e estudos dos diferentes modelos matemáticos existentes em fenômenos físicos, na matemática aplicada e ou relações matemáticas do seu cotidiano, indico o programa Modellus.
Trata-se de um ambiente computacional que permite a construção e simulação de diferentes fenômenos utilizando equações matemáticas, permitindo a interatividade, a simulação e a interpretação do modelo na mesma tela.

O programa foi desenvolvido pelo grupo do Prof. Vitor Duarte Teodoro da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa.. 

Uma das principais equipes de pesquisa em Modellus no Brasil é a do IF da UFRGS, visite os trabalhos produzidos desde 1999 em: http://www.if.ufrgs.br/cref/ntef/producao.html.  
Outros links que podem ser importantes e servir de exemplo:

http://www.cempem.fae.unicamp.br/lapemmec/coordenacao/tut_modellus.pdf

http://www.fisica.ufpb.br/~romero/port/modellus.htm

http://www2.mat.ufrgs.br/edumatec/atividades_diversas/ativ27/tutorial.htm 

Que outros recursos tecnológicos você utiliza para ensinar/estudar Física e Matemática?

Dualidade Onda-Partícula da Luz - A Idéia do Quantum

Prezado amigo! O que você conhece sobre os seguintes Tópicos? 

1) O que é a Luz? A questão da dualidade Onda-Partícula.

2) Luz se comporta com onda elétrica interagindo com uma onda eletromagnética.

3) O comportamento ondulatório da luz não explica todos os comportamentos da luz.

4) Pacotes de Energia - Quantum - Energia de Planck.

5) Modelo de Interferência de ondas, partículas (elétrons) gerando modelo de Interferência para a luz?

6) Einstein aplicando as idéias de Planck para explicar o Efeito Fotoelétrico.

7) A energia da luz das diferentes cores.

8) O que é um pacote de Ondas? O que é um fóton?

9) Modelo de Partícula para a Luz?

Ficou interessado em estudar estes assuntos, sugiro então que inicialmente você assista o Vídeo - A Idéia do Quantum - Efeito Fotoelétrico

Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=CEuMmMxD-vI 
Anote as suas principais dúvidas e deixe aqui o seu comentário, buscaremos auxiliar você a ter o(s) caminho(s) das respostas.