Socializando Experiências com as TIC na Educação Básica

Olá Pessoal,  recebi convite para participar do I Encontro de Inclusão Tecnológica, evento organizado pelo  Grupo de Estudos Inclusão Tecnológica - GEITEC, da Universidade Federal do Rio Grande - FURG, grupo este liderado pela Profa. Dra. Sheyla Costa Rodrigues.

Neste evento compartilhamos algumas experiências desenvolvidas na Educação Básica com suporte das Tecnologias de Comunicação e Informação (TIC). 

Socializo a apresentação e espero que você participe das discussões sobre a temática, compartilhando suas experiências e fazendo os seus comentários aqui em nosso blog.

Forte Abraço,

Prof. Valmir Heckler

Determinando a altura de um prédio de forma experimental**

Olá Pessoal,

Apresentamos abaixo atividade experimental que pode ser desenvolvida nas aulas de matemática e física com turmas de educação básica, envolvendo conceitos de propagação retilínea da luz, sombra e noções básicas de trigonometria.
Levando em consideração que num certo dia de sol, em torno das 10h, numa região onde o solo é horizontal, mediu-se a distância (S) do limite extremo da sombra de um prédio até a base do mesmo. Em seguida, com auxílio de um poste de madeira, colocado próximo ao prédio, mediu-se a altura (h) do mesmo e a sombra (s) que ele projetava no solo, conforme figura abaixo:

Figura da Simulação - Propagação retilínea da luz e a formação da sombra*

A partir do conhecimento sobre os comprimentos S e s das sombras do prédio e do poste, altura (h) do poste de madeira, e aplicando o conhecimento da semelhança de triângulos, você poderá determinar a altura H do prédio.

* Experimento adaptado do livro: TORRES, C. M. A. et al. Física: Ciência e tecnologia. São Paulo: Moderna, 2001.

** Este material foi retirado e adaptado de nossa publicação -  ÓTICA NO ENSINO MÉDIO- HIPERMÍDIA DE APOIO AO PROFESSOR DE FÍSICA n.7 - ISSN 1808-3382. Heckler, Valmir. Ótica no ensino médio. [recurso eletrônico] / Valmir Heckler, Maria de Fátima Oliveira Saraiva e Kepler de Souza Oliveira Filho. - Porto Alegre : UFRGS, Instituto de Física, Programa da Pós-Graduação em Ensino de Física, 2005.

Desenvolvendo atividades sobre as Fases da Lua e Eclipses

Olá Amigos,

Abaixo disponibilizamos material referente as Fases da Lua, objetivamos trocar idéias sobre como poderemos aproveitar o mesmo na Educação Básica, para tal, é importante que você comente sobre possíveis atividades que poderemos estar desenvolvendo em sala de aula a partir do material.

** Este material foi retirado de nossa publicação -  ÓTICA NO ENSINO MÉDIO- HIPERMÍDIA DE APOIO AO PROFESSOR DE FÍSICA n.7 - ISSN 1808-3382. Heckler, Valmir. Ótica no ensino médio. [recurso eletrônico] / Valmir Heckler, Maria de Fátima Oliveira Saraiva e Kepler de Souza Oliveira Filho. - Porto Alegre : UFRGS, Instituto de Física, Programa da Pós-Graduação em Ensino de Física, 2005.

Como podemos usar as TIRAS DE HUMOR no Ensino de Física?

Olá colegas!

Você já fez uso das Tiras de Humor para ensinar física? Se sim, quais foram os resultados observados?

Ao observar a tira que envolve a Mônica e o Cebolinha, quais conceitos físicos podemos associar a situação demonstrada? Será que a representação  efetuada pode ser considerada correta frente ao que estudamos em física?

Caso queira conhecer mais sobre como podemos usar as Tiras de Humor no Ensino de Física, recomendo a leitura do trabalho produzido pelo Instituto de Física da Universidade Federal Fluminense.

Deixe aqui seus comentários sobre outras formas de uso das Tiras de Humor.

Quer saber como está o Mercado de Trabalho para os Matemáticos, Estatísticos e Físicos?

Você gostaria de saber como está o Mercado de Trabalho para os Matemáticos, Estatísticos e Físicos? Você terá a oportunidade em conhecer mais participando do Dia das Profissões do Instituto de Matemática, Estatística e Física - IMEF da Universidade Federal do Rio Grande - FURG.

Quer conhecer mais sobre os diferentes cursos do Instituto de Matemática, Estatística e Física - IMEF da FURG? Entre Aqui.

Você já leu a Revista do Professor de Matemática?

Olá colegas ligados ao ensino de Matemática,

Recomendo a leitura da Revista do Professor de Matemática a todos os professores de matemática da educação básica e estudantes de licenciatura em Matemática.

 Fonte: http://www.rpm.org.br/cms/

Na revista são apresentados artigos de leitura acessível e agradável, relatando experiências de sala de aula, histórias, artigos escritos por professores, estudantes. Que tal você ler e também relatar sua experiência na respectiva revista.

Você já leu a revista? Fez publicações nela? Deixe aqui o seu comentário.

Possibilidades para desenvolver os tópicos de Ordem de Grandeza, Escalas e dimensões encontradas no Universo

Olá Pessoal!

Para desenvolvermos os tópicos de Ordem de Grandeza e Escalas com os nossos estudantes podemos estar aproveitando os seguintes materiais:

Inicialmente podemos utilizar o Vídeo O Universo Macroscópico e Microscópico em que são apresentadas Ordem de Grandezas

Em um segundo momento aproveitar o tema A Escala do Universo (clique aqui), do Hipertexto  de Astronomia e  Astrofísica dos professores Kepler de Souza Oliveira Filho & Maria de Fátima Oliveira Saraiva do IF da UFRGS, onde buscam dar uma noção da escala do Universo, partindo de tamanhos familiares e passando gradativamente a tamanhos maiores, cada um 10 vezes maior que o anterior. 

Podemos aproveitar também o simulador Secret Worlds: The Universe Within, e explorar a grandezas físicas associadas as imagens, bem como a notação científica dos resultados.

 

Como você desenvolve as temáticas em sua disciplina? Deixe aqui o seu comentário.

Seria o LHC (Large Hadron Collider) um tema interessante para a Aula de Física?

Você já desafiou o seu estudante a estudar o que é o LHC ( Large Hadron Collider)?

 

Inicialmente podemos pensar em desenvolver conceitos básicos sobre o funcionamento de um acelerador de partículas, bem como discutir com os estudantes para que servem estes experimentos e a suas importâncias para a evolução do conhecimento científico.

Esta é a oportunidade de estarmos estimulando a leitura e a pesquisa com os nossos estudantes, estimulando debates e ou seminários de socialização, abordando os diferentes pontos de vista apresentadas pelas comunidades cientificas. 

Estudar o acelarador de partículas (LHC) construído perto de Genebra, na Suíça, dentro de um túnel circular de aproximadamente 27 quilômetros de circunferência,  ao longo da fronteira entre a Suíça e a França, representa a oportunidade de introduzirmos o estudo sobre Física de Partículas em nossas escolas.

Outros temas como, o possível impacto e a importância do Large Hadron Collider na compreensão do modelo padrão da física de Partículas e é claro a incansável busca em encontrar e conseguir observar a partícula  bóson de Higgs, podem ser extremamente estimulantes para os jovens estudantes da Física.

Que outros tópicos de Física de Partículas você aborda em suas aulas. Deixe aqui o seu comentário e sugestões. 

Livro para todo professor ler: "Tecnologias que Educam - Ensinar e aprender com as tecnologias de informação e comunicação"

Olá colegas professores! Neste período especial de recesso escolar geralmente pensamos e refletimos mais  sobre as nossas práticas pedagógicas, por ser tempo de "férias" conseguimos dedicar mais tempo as leituras e ao planejamento do novo período letivo que se aproxima. Para aproveitar este seu momento do ano, recomendo o livro Tecnologias que Educam: Ensinar e aprender com as tecnologias de informação e comunicação da Editora Pearson Prentice Hall (2010).

Esta obra permite a reflexão sobre os atuais desafios e as possibilidades nos atos de Ensinar e Aprender com  as tecnologias de informação e comunicação (TICs), trazendo uma reflexão crítica e aspectos práticos para o contexto da sala de aula.

Boa leitura e aguardamos os vossos comentários sobre esta obra.

Sugestão de Leitura: Novas Tendências Pedagógicas - Proposta Alternativa no Ensino de Ciências

Olá colegas professores da Educação Básica e que atuam no Ensino de Matemática ou no Ensino de Ciências (Física, Biologia e Química), recomendo a leitura do livro Novas Tendências Pedagógicas: Proposta Alternativa no Ensino de Ciências.

Segundos os autores este livro é resultado de estudo apresentado no III Seminário em Ensino de Ciências na Amazônia na Universidade do Estado do Amazonas em 2008. É um texto  escrito para a realidade do Amazonas,  que serve para fazermos uma análise crítica de nossa atuação no Ensino de Ciências e Matemática, bem como pode auxiliar na inspiração crítica e no desenvolvimento de novas propostas para as nossas aulas para as diferentes realidades que estamos inseridos.

Os princípais tópicos abordados são:

- Qualidade Educacional: Criatividade no Ensino;

- Propostas Alternativas para o Ensino de Ciências (Física, Química, Biologia) e de Matemática;

- Softwares como organizadores prévios no Ensino de Ciências e de Matemática;

- Parques de Manaus: uma proposta de Ensino de Biologia em espação não formais;

- A utilização de materiais alternativos na construção de jogos no Ensino de Matemática e de Ciências Naturais na Amazônia;

- O jogo como estratégia facilitadora à aprendizagem da Biologia;

- O uso dos jogos como estratégia para o Ensino de Química na Educação Básica;

- O jogo da trilha como recurso facilitador no processo ensino-aprendizagem de Matemática.

Desejamos uma boa leitura e que esta possa servir de análise reflexiva para nossa prática pedagógica.

Que outras obras da área do Ensino de Ciências você está lendo? Deixe aqui a sua dica.